美闻网Phoebe编译报道 美国高校一直以来主张创意教育，近来，各大高校开设了各种各样奇葩的创意课程，例如“浪费时间上网课”、“散步课”、“僵尸逃生课”等等。

    1、宾夕法尼亚大学(宾州大学)英语学系开设“浪费时间上网”课，要求学生无明确目的地在网上“闲逛”。

 

    教“浪费时间上网”课的是美国诗人戈德史密斯。

    浪费时间上网”的授课内容便是要求学生在上课的过程中──不停上网，同时穿梭于网络世界与课堂中。而从明年起，所有选课学生除了上课外，还要每周拨出3小时的时间参与“讨论课”，只是这堂课不能出半点声音。

    在上讨论课的3小时中，学生可以尽情上网浏览影片、收发电子邮件，当然也可以不停地刷新“脸谱”，却不被允许“开口讲话”，所有的对话都必须在社交软件或网络聊天室上进行。

    另外，学生还需要阅读约翰·凯奇、齐格弗里德·克拉考尔、贝蒂弗里丹等名人的著作。据课程描述，“注意力分散、多任务执行、漫无目的的游荡都将是必须完成的项目”。

    2、宾州大学开“非创意写作课”规定以剽窃方式答题

    戈德史密斯在宾州大学内一直以“别出心裁”的教学方式闻名，在开设“浪费时间上网”课程之前，他曾在宾州大学执教“非创意写作课”10年，这也是他最成功的课程之一。

    该课程规定学生以剽窃或抄袭的方式完成练习题目，不过却每每收到“极具创意”的文学作品，“一旦把禁令变成明文规定，学生就会改变写作方向，我反而坐收渔翁之利”。

    3、美国森特学院：“散步课”

    课程描述：在周围散步15~25英里。在不散步的日子里，教授会带着学生一起研习德国古典哲学创始人伊曼努尔·康德和德国哲学家马丁·海德格尔的著作。

    4、美国密歇根州立大学最奇葩课：“僵尸逃生课”

 

    课程描述：以问题开端引人思考：为什么面临僵尸，有些人活下来了？到底什么是灾难筹谋及灾难管理？

    密歇根州立大学还为了这门课专门开设了网站。当然了，光有理论是不够的，这门课的实践就是学生要分为小组在面临灾难时学会如何活下来、如何保留人类文明。与传统美国个人主义不同的是，这门课告诉学生，活下来不是靠个人而是集体的力量。