随着塞耶的退休，弗朗西斯·帕克曼被选为校长领导学校。帕克曼面对的是保守的教师和校友,发现他使圣马可现代化的努力是一个挑战。然而，他做了一些聪明的教学任命,很可能深远地影响了美国文坛。帕克曼把著名诗人理查德·埃伯哈特带到学校，从1933 - 1941年任英语老师，1939年又短暂任命了W. H. Auden。Auden描述圣马可学校像朋友一样“着手成为美国的伊顿”；据说他在那里罢工，因为“男孩的黯淡前途和尊崇美国的平均主义”，埃伯哈特用一首诗短暂纪念了奥登在圣马可的时期:“W.H.奥登的50岁生日”，其中他顺便提到了学校。
　　无论奥登怎么想，但只要稍加浏览旧的男孩列表就会知道，无论圣马可在这一时期有什么缺点，它肯定不培养庸才。圣马可的校友在这个时期形成一个虚拟美国成就名人录，范围覆盖很广。圣马可在这期间培养了两名参议员,更不用说有影响力的国会议员,圣公会主教,高级政府官员和其他国家领导人。有趣的是,20世纪美国新闻页两个最具影响力的家族，代表两个政治派别的普利策与福布斯都与圣马可有着强大的联系。商业,法律和银行依然是关键领域，文学也不容忽视。可以说是美国20世纪最伟大的诗人罗伯特·洛厄尔在三十年代加入圣马可，在学术期刊第一次发表了自己的散文。理查德·埃伯哈特是洛厄尔的早期导师,尽管洛厄尔上他的课;他们在洛厄尔读哈佛大学期间一直保持联系。洛厄尔对圣马可的引用在他的成熟诗歌中偶尔黑暗，有时不情愿地欣赏，有时仅仅是大气。毫无疑问，他在那里所受的教育对他成为一个作家有深远影响。
　　帕克曼校长于1942年离开学校去参军,再也没有回来,然而他终生活跃在独立学校方针中，最终担任在麻省波士顿的国家独立学校联合会主席。