都说美国小学生轻松，没有升学压力。在美国，怎样衡量一所小学的好坏呢？拿新泽西州来说，州教育局网站上，有每所公立中小学的基本信息。比如，老师学生人数和比例；学生族裔，性别比例；学生旷课，开除人数；学校财务预算支出；老师平均工资等等信息。家长最注意的是学生学习情况，用几个考试来衡量。最主要的考试是NJASK（新泽西学生知识技能评估）和NAEP(全国教育评估考试)。
　　比如，下图是一所小学的新泽西考试成绩表。第一张表是语文考试，第二张表是数学。学生成绩分三等，优秀，中等和较差。表上列了学校，镇学区，郡和州的学生在各成绩档的比例。

　　下图是全国评估考试的成绩表，只有州和全国的数据，看不出学校的水平。

　　所以，每年5月的新泽西考试NJASK，是最直观评估学校的，是老师最重视的考试。孩子们所在的小学从3月就开始准备，老师在课堂上给孩子们反复练习考试题型。考试从3年级到8年级，周一到四的上午，每天一个小时到一个半小时，语文两天，数学两天。
　　周一，学校发给学生和家长一本册子，具体介绍考试情况，包括例题。这是我第一次接触美国小学考试准备材料，发现里边有一些挺新鲜的信息，是我们在中国学校里没见过的。
　　小册子先介绍了考试的历史与演变。在美国联邦政府发布了“一个孩子都不落下法案 No Child Left Behind Act of 2001”后，所有3到8年级的学生都必须参加考试，包括残疾，和英语不熟练的移民孩子。
　　考试有选择题，问答题和作文等。特别注明，是由训练有素的人员来批改卷子，保证公平。考试后，对每一道题进行统计，如果发现任何一个种族，宗教或者性别的学生，在某题有明显很差的成绩，那么这道题作废。新鲜吧？！这是美国式的平等和公平。
　　还有一点注明很有趣。允许学生带一本课外书到考场，可以在考试前读。如果考生提前做完，不能离开考场，可以在座位上安静的读书。安排得够细的！
　　我一看后面的考试例题，就惭愧了。3年级孩子的阅读题挺难的，感觉跟托福差不多水平啊！
　　下周一就开始考试了，我让两个孩子做例题，他们很不耐烦的说，老师没有要求必须做。这是什么考试态度！我们过去准备考试时，认真多了！算了，我也懒得逼他们，反正对每个孩子没有太大影响。只是会寄个成绩单来，列明每项考试的成绩和水平。今天早上，昊昊跟晨晨聊天，说NJASK考试挺好的。“我们老师说，考试那几天，给我们安排了很多有趣的事情做，还没有作业。”
　　学校正在征集家长，考试的时候，需要一些家长在学校走廊里坐在，维持秩序，让低年级的孩子不要吵闹。可惜我要上班，否则去看看热闹，见识一下美国考试也不错。